Rethinking UX
Mais c’est quoi “Rethinking UX”?
Ce projet nous défie d’améliorer le côté pratique et le confort des salles de cours de l’HEAJ, en utilisant les codes de l’expérience utilisateur et le travail d'équipe.
Cette année, les professeurs ont choisi les salles B-75, B-74 et B-73 avec le thème pirate, parce qu'ils nous voient souvent comme des rebelles.
Notre première analyse des locaux
Pour commencer, avec mon groupe, on est allés visiter les lieux pour mieux comprendre ce qui nous attendait.
Après cette première visite, on a direct vu qu'il manquait de la déco pour rendre les locaux plus chaleureux.
En plus, la façon dont les espaces de travail étaient rangés, ça nous donnait une impression d'oppression.
Concernant le B-75, on a fait le même constat : c'est trop sombre et on galère à trouver de la place pour déposer nos PC.
Les recherches utilisateurs
On a lancé un questionnaire pour connaître les attentes des autres étudiants et découvrir des points qu'on n'avait pas vus. Comme ça, on a pu comparer si on avait les mêmes problèmes qu'eux dans les locaux.
Pour commencer, on a posé des questions sur leur satisfaction générale dans les locaux et sur ce qu'il faudrait rajouter pour qu'ils soient plus à l'aise en classe.
86% des étudiants, il faut absolument rajouter des choses pour améliorer les classes. Ce qui revient le plus souvent, c’est d’avoir plus de prises électriques à notre hauteur, de changer les chaises pour en mettre des plus confortables (et en rajouter), avec l’astuce des balles de tennis aux pieds pour les rendre plus stables. Ils demandent aussi plus d’éclairage à certains endroits et une connexion réseau plus stable.
Ensuite, on s'est intéressés à ce qu'ils pensaient de la déco. Là, ils sont unanimes : elle est inexistante. Ils ont même comparé les locaux à une cave de film d'horreur.
En conclusion, il est préférable de revoir toute la décoration pour donner l’envie aux étudiants d’assister aux cours. Ils nous ont donné quelques pistes comme repeindre les locaux, rajouter de la verdure et des tableaux, ou afficher des travaux des étudiants.
Le dernier point de notre formulaire portait sur l'installation d'une chillzone dans l'un des locaux. L'idée, c'est d'avoir un vrai endroit pour se poser.
93% d'entre eux ont répondu favorablement à l'idée de la chillzone.
Nos idées pas réalisables
Après nos recherches, avec mon groupe, on a eu l’idée de décorer les plafonds en mettant des plantes en plastique comme du lierre. Mais l’idée a été refusée pour des raisons de risques d’incendie.
La seconde idée, c'était de rajouter des balles de tennis aux pieds des chaises, mais ça a été refusé à cause du risque de vol.
En plus, si on les vole, les chaises deviennent encore plus instables, donc il y a un risque de chute plus élevé.
Nos idées finales
Après le débrief avec les autres groupes, on a décidé de partir sur trois idées bien distinctes.
La première idée, c’est de réaménager ce coin-là de la classe en chillzone.
En rajoutant :
- Des sièges
- Une bouilloire
- Une table
- Des jeux de sociètés
- Une étagère
Puis, on a décidé de changer la carte de la Belgique par une vieille carte du monde pour rester plus dans le thème pirate.
Notre dernière idée, c'est de créer trois faux hublots à accrocher au mur avec trois thèmes marins différents. Ils seraient éclairés et présenteraient des scènes thématiques : un sur Bob l'éponge, un autre sur Nemo, et le dernier sur Pokémon.
Nos inspirations
Ce projet nous amène à faire quelque chose de concret en réalisant nos idées, comme fabriquer nos hublots ou bien encore réaménager un coin de la classe en chillzone. La deuxième chose que le projet nous apprend, c'est à travailler en équipe et à faire des compromis.
Notre groupe
Camille
Bertrand
Gaspard
Berthe
Lyn
Caes